接种0.5毫克皮下注射,接种后一个月,孩子体内产生抗体保护率约76% ～94%,抗体可维持三年左右★因为细菌经血液引起败血症,细菌堵塞小血管,所以这时在宝宝皮肤上可看到大小不等的出血点,称为“淤点”,[详细]

虚性脑膜炎:严重感染如伤寒、大叶性肺炎、其他细菌所致的败血症等有显著 血症时,可产生神经系统症状及脑膜刺激征,脑脊液除压力增高外,一般无其他变化流行性乙型脑炎:夏秋季流行,发病多集中于7、8、9月,与[详细]

疾病初发时仅仅表现为咳嗽,有点发热的症状,到医院检查后说是感冒,拿了点感冒药近日,笔者在解放 304医院采访时,儿科主任余素明介绍了她去年春天接诊的一个病例这个小患者叫明明,5岁,一个很可爱的小男孩过[详细]

(2)普通型怎样知道小儿是患了乙型脑炎?(3)重型突然高热40℃左右,神志昏迷、反复抽风、高热不退、颈部强直、肢体扩张,病程可达二至四周以上,部分患者留有后遗症,少数死亡(4)极重型(暴发型)高热40[详细]

肠道病 引起的病 性脑膜炎,发病高峰主要在夏秋和早秋在未除外细菌感染前,常规给予抗生素治疗,在疑似疱疹病 脑炎时,给予抗病 药物等高热时用药物降温或物理降温,减轻脑水肿可用甘露醇脱水,及时处理呼吸衰竭[详细]

是急、慢性化化脓性中耳炎所并发的软脑膜、蛛网膜弥漫性急性化脓性炎症临床表现主要为急、慢性化脓性中耳炎患者出现耳痛、持续高热、头痛、呕吐、颈硬 防治急、慢性化脓性中耳炎是预防本病的关键,治疗主要用足量有[详细]

发病急骤,进展迅速,致残率及病死率均较高病 性脑炎多数病例可以完全恢复,仅少数留有癫痫、视力、听力障碍、肢体瘫痪及不同程度的智能迟缓后遗症单纯疱疹病 引起的脑炎病情亦十分严重脑部不但有炎症、水肿,而且[详细]

ct或mri均可能发现继发性出血性脑梗塞神经影像学检查对急性脑炎的诊断与评价具有重要意义对于hsv脑炎,ct可见高密度强化性病变,位于颞叶底部或额叶这种病变在mri的t2加权像可能更为明显,表现为多发[详细]

病后遗留的后遗症可采用针灸、推拿、药物及训练等方法治疗虽然目前尚无有效的抗病 药物,但以下药物可以使用:碘甙(疱疹净)、三氮唑核苷(病 唑)、丙种球蛋白,其他如转移因子,干扰素可以提高机体对病 的抵抗[详细]

一旦诊断为流脑,一定要分秒必争地积极进行治疗在流脑早期如果能够及时治疗是完全可以治愈,而且不会发生后遗症的若治疗过晚,手、足、口病由于病情进展快,很可能演变为危重情况,抢救非常棘手,病死率高,即使是抢[详细]

3.脑电图:在病程早期脑电图己有明显的改变,虽然上述改变无特异性,但结合临床对诊断及预后的估计仍有一定的价值⑵脑脊液细胞作免疫荧光抗体检查;⑴脑脊液送病 分离;⑶血清学检查,其抗体滴定度在恢复期较急性[详细]

病因 :75%新生儿脑膜炎主要由b组链球菌(主要是ⅲ型),含k1多糖的大肠杆菌和单核细胞增多的利斯特菌引起的肠球菌、非肠道d组链球菌、溶血性链球菌、其他革兰氏阴性肠道杆菌b组流感嗜血杆菌、脑膜炎奈瑟菌[详细]

对乙脑患儿的持续性高热,有时退热剂的作用不大,可采用药物与物理降温相结合流行性乙型脑炎就是人们通常所说的“乙脑”乙脑是以脑实质炎症为主要病变的中枢神经系统急性传染病,是病 性脑炎中病情最重,预后较差的[详细]

4.单核细胞增多症 发热,喉痛,全身淋巴结肿大,可有 疸,周围血象中单核细胞为主,无脑脊液改变等,可作鉴别3.钩端螺旋体病脑膜炎 急性起病,寒战,弛张型发热、全身酸痛,肌痛(腓肠肌为主),淋巴结肿大,[详细]

“医生,我头痛。”今天已是我第3次听到这样的主诉了。又是一个年轻的患者,5天前出现发热,体温38—39℃不等,伴头痛,以后枕部疼痛明显,有恶心、呕吐,开始吐出进食物,而后为 水,量不多,偶尔有畏寒。先[详细]

中医治疗针灸退热可取大椎、合谷、曲池,失语取哑门、廉泉、涌泉;吞咽困难取天灾、合谷、内庭;强直性瘫痪,上肢取肩(骨禺)、曲池、手三里,下肢取环跳、阳陵泉、足三里、三阴交;痴呆者取神门、百会、印堂中医治[详细]

1.积极控制脑水肿和颅内压:严格限制液体入量;静脉注射脱水剂2.控制惊厥:可给予止惊剂如安定、苯妥英钠等3.呼吸道和心血管功能的监护与支持4.如有可能,进行颅内压持续监测5.抗病 药物治疗[详细]

血清学检查双份滴定度呈4倍增高有诊断价值病前l～3周多有上呼吸道及胃肠道感染史、接触动物或昆虫叮咬史患儿呈急性或亚急性起病,主要表现为脑实质损害及颅内高压首发症状多有不同程度的发热、意识障碍,轻者出现[详细]

目前临床治疗小儿急性病 性脑炎无特效方法,重症患者往往留有后遗症日前,山东省菏泽市立医院儿科采用广羚散和丙种球蛋白联合的中西医结合方法治疗该病,取得较好疗效研究人员将该院近期收治的小儿急性病 性脑炎患[详细]

2.精神异常的护理 向患儿介绍环境,以减轻其不安与焦虑38.5oc时给予物理降温或药物降温、静脉补液明确环境中可引起患儿坐立不安的刺激因素,可能的话,使患儿离开刺激源纠正患儿的错误概念和定向力错误如患[详细]